Recortes da Pedagogia

As crianças do período moderno não expressam publicamente seus sentimentos, aflições e desejos por meio do mundo real, com isso, isolam-se dentro de seus domicílios, já que, a tecnologia satisfaz suas necessidades . A tecnologia acaba substituindo silenciosamente os hábitos tradicionais que envolvem a interação física com as pessoas e o meio ambiente (PAIVA; COSTA, 2015) . A    utilização    da    tecnologia    de    forma    indiscriminada    pelas    crianças, provocam    o desequilíbrio    físico    e    psicológico,    com    isso,    potencializa    o    isolamento    social    através    do sedentarismo,   característica   essa   que   é   predominante   na   adesão   a   plataforma   virtual,   nesse sentido, esse fenômeno causa o embotamento afetivo, despersonalização, ansiedade e depressão, impedindo o   pleno   desenvolvimento   e   amadurecimento   afetivo,   físico,   cognitivo   e   social   das crianças. Machado (2011, p.13) diz que: O nível de atividade

  O processo de aprendizagem do ser humano é constante durante toda a vida. Existem vários processos pelos quais todos nós passamos durante a vida. E esses processos são essenciais para que as mudanças aconteçam.  Apesar das mudanças serem parecidas para todos nós, isso não quer dizer que todas as pessoas passam ou passaram pelas mesmas experiências. Pelo contrário, cada um de nós lida com as mudanças (físicas e mentais) de uma forma diferente, pois existe o contexto cultural, social, político e econômico que acaba influenciando em como cada um irá lidar com essas mudanças (SANTOS, XAVIER e NUNES, 2009). A concepção de criança que temos hoje em dia nem sempre foi a mesma. Na verdade, as crianças já foram tidas como semelhantes aos adultos e, portanto, tratados eram tratados da mesma forma que tratavam as pessoas mais velhas. (CAMARGO, 2002) A análise feita por Ariès traz o conceito de infância que se deu nas construções sociais de três períodos históricos: 1) na Antiguid

Foi no começo do século XVIII que ouviram falar pela primeira vez no ensino à distância. Em Boston, nos Estados Unidos, o professor Cauleb Philips surpreendeu a todos com um anúncio no jornal Gazeta de Boston no ano de 1728, convocando as pessoas a fazerem um curso de taquigrafia à distância. Mais de 100 anos depois, em 1833, foi a vez da Suécia de divulgar um curso por correspondência, logo em seguida em 1840, foi a Inglaterra. Em 1856 a Alemanha foi mais longe e criou uma escola de ensino a distância, para o aprendizado de idiomas. No século XIX esses cursos a distância foram ficando cada vez mais comuns. Nos Estados Unidos foi criada uma escola de curso a distância sobre segurança do trabalho e mineração. Os países Europeus foram os responsáveis por consolidarem o EAD no mundo. Só em 1904 no Brasil ouviu falar pela primeira vez em Ensino à Distância, era um curso de datilografia feito pelo Jornal do Brasil. Apesar do EAD ser uma forma de ensino bem antiga, foi só nos anos 80

Quando falamos de Ensino à Distância, logo pensamos em computadores e vídeo aulas, mas o que mais esquecemos é que o EAD, é bem mais do que mídias digitais. As pessoas estão cada vez mais procurando cursos EAD, pois não tem condições financeiras (cursos presenciais são mais caros) ou tempo (já que a maioria trabalha o dia todo) para se deslocarem até um ambiente escolar, possam fazer um curso de formação de qualidade sem que saiam de casa. Uma das importâncias do Ensino a Distância é de melhorar as formas de ensino com as mídias digitais e que essa ferramenta incentive alunos e professores a buscarem cada vez mais o conhecimento dentro e fora da sala de aula. Com o uso dessas ferramentas, o aluno tem mais autonomia do seu próprio conhecimento. O aluno assume a responsabilidade dos seus estudos, já que não necessita sair de casa todos os dias para entrar em uma sala de aula, a classe do aluno que estuda de forma EAD, é a sua casa. E isso pode tornar o aprendizado mais complexo. E

  Diante o avanço das novas tecnologias, o professor tem como auxílio um novo recurso de torna suas aulas mais estimulantes e diferenciadas. Esta é uma forma de mostrar que o aluno pode sim obter um bom desempenho perante as máquinas, com softwares educacionais que enriquece sua melhor maneira de crescer. O professor/mediador cria certas facilidades aumentando a auto-estima dos alunos, além de permitir novos valores e verificando a dificuldade de aprendizagem readaptando com jogos interativos e de fácil entendimento, ou seja, o professor como mediador tem papel significativo e é dele a missão de buscar alternativas viáveis para fazer desaparecer o desinteresse dos alunos que não querem se envolver e participar dos projetos implantados pela escola. Assim as novas tecnologias vieram para diminuir empecilhos que impedem o progresso do indivíduo, melhorando seu desempenho com ferramentas eficazes condicionando uma qualidade e agilidade, garantindo uma maior aplicabili